História, arte e identidade: jovens do ILBJ vivenciam aula de campo por Aracaju

A aprendizagem ganhou novos cenários e significados para os jovens do módulo de Cidadania e Trabalho do Instituto Luciano Barreto Júnior (ILBJ). Em uma proposta que levou a sala de aula para além dos muros da instituição, os jovens participaram de uma imersão por pontos históricos e culturais de Aracaju, promovendo uma conexão direta com a história, a arte e a identidade local.

Durante a atividade, os jovens visitaram espaços emblemáticos da capital sergipana, como a Estátua do Cacique Serigy, a Catedral Metropolitana de Aracaju, a Galeria de Artes Álvaro Santos e a Praça Fausto Cardoso, locais que carregam importantes referências históricas, culturais e simbólicas da cidade.

A ação, realizada em uma semana marcada pelas comemorações do aniversário de Aracaju, proporcionou uma experiência ainda mais significativa, estimulando o sentimento de pertencimento e valorização da cidade.

Para o professor Luciano Lobo, a vivência prática amplia o processo de aprendizagem e fortalece a formação cidadã. “Quando os jovens ocupam esses espaços e compreendem o significado de cada lugar, o aprendizado ganha outro sentido. Eles passam a se reconhecer como parte da história e da construção da cidade”, destacou.

O professor Rafael Douglas Nascimento também ressaltou a importância da experiência para além do conteúdo teórico. “Essa imersão permite que os alunos desenvolvam um olhar mais crítico e sensível sobre o território em que vivem. É uma forma de conectar conhecimento, identidade e cidadania de maneira concreta”, afirmou.

A proposta reforça o compromisso do ILBJ com uma educação que vai além da sala de aula, incentivando os jovens a explorarem, reconhecerem e valorizarem os espaços que fazem parte de sua história. Ao promover experiências como essa, o Instituto reafirma seu papel na formação de cidadãos conscientes, participativos e conectados com a realidade ao seu redor.